哎唷~陳太太~(二部曲)

（上課中開心的模樣）

每個孩子都有專屬於自己的天生氣質及特性，無關乎好與不好，只有全然的包容、接受及各別對待，我們才能在孩子的身上看到自信的笑容。

YoYo從小就是個怕生的孩子，三個月大時就認環境、認人抱，八個月學爬時，不會放膽的在陌生環境裡攀爬，他總是會安份地坐我前面的視線範圍內；一歲二個月學走後，他小心翼翼的個性敝露無疑，所踏出去的每一步都不讓自己輕易的跌倒。　直至現在，只要YoYo一走出熟悉的家門，他馬上就像”披著羊皮的狼”，謹慎、小心、怕生、慢熟，會緊緊牽著我的手，從不讓我有拋棄他的機會。（哈）

 

正因為他怕生，所以只要遇到我熱情的同學或朋友，他便會顯得非常驚嚇～（坦白說，要是有一大群不是穿比基尼的阿姨、此起彼落嗲聲嗲氣的叫我名字，我也會覺得很驚嚇～～哈）

我婆婆對於YoYo怕生的個性似乎感到相當在意，好幾次都很憂心地跟我提起，但我總是很肯定的回答「一定會改善的～長大後一定會改善的！」，因為他的媽媽小時候也正是如此啊～～～（好好好～～冷靜，不要翻桌不要翻桌～）

於是，為了要讓YoYo緩緩地正面迎擊怕生的窘態，為了要讓YoYo適應同儕的團體活動，為了要讓宅在家、總是老狗變不出新把戲的陳大媽學些”彩衣娛親”的妙招，我遂決定約當時還不足二歲半的小YoYo，咱們母子倆手牽手的去上親子律動課吧～～～

我所選擇的親子律動課是採用美育奧福的音樂系統所發展出來的課程，奧福音樂教學法是一種藉由激發孩童想像力和幻想力進入音樂世界的一種音樂教學方法，

有五大統合領域，拉拉雜雜的，主要就是聽美妙的音樂、親子們跟著老師使用簡單的道具唱唱跳跳的～　

各位google一下應該就有很多說明，反正我們母子倆橫豎是來玩的、交朋友的，開心最重要了～只要上課地點近、時間能配合、老師有專業，至於那五大統合領域？哎呀～那是要拐我們家金主繳錢的啦～～

（小班制的，一班不超過十對親子～）

 
剛開始上課時，YoYo總是害羞的巴住我的大腿，睜著鼓溜溜的大眼睛小心謹慎的觀望，偶而再探頭對老師、同學們瞇瞇呀笑。 老師亦不強迫YoYo要跟著大家律動，但會三不五時的過來跟他打招呼、”調戲”他、鼓勵他一下。

半小時的暖機期過後，YoYo開始有小小的勇氣擺動手腳，雖然不致於跟大家融合在一起，動作也顯得生澀放不開，但我覺得他不哭不鬧不吵著離開，靜靜的觀察就是一種很穩定的表現；這些暖機時間內，我也不強迫他律動，但我會跟著大家動作，然後再小小聲的跟他咬耳朵說「好好玩哦～有沒有人要陪我玩？」之類的，漸漸的….YoYo才比較進入狀況。

（有沒有感覺YoYo看起來傻呼呼的？呵）

 
上課近三個月了，YoYo在教室裡漸露出在家才有的”皮態”，偶而他會迫不及待的走到老師面前等著要拿道具，偶而他會不理老師的說明，自顧自的玩起來，偶而他跟團體玩的太嗨，咯咯咯的笑聲不絕於耳。

所以，我也不是那麼在乎他是不是準確的follow上老師的動作，只要他的神情愉悅快樂，我便會覺得他有enjoy在這其中～　

下個月，課程要進入三歲階段了。想到三歲課程，一次上就得卡五個月，五個月內我還必須接踵面對期末考、生子、坐月子、老大老二爭奪戰的考驗，我很擔心自己能否再準時的陪他上課（因為上課時間是冷門的上班時間，沒有人可以跟我替手），於是乎，我必須再多些思考，是否改上些短期的課程，來讓YoYo持續不斷的跟新朋友玩遊戲。

媽媽呀媽媽～這就是妳不斷要面對的人生功課啊…..

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以下紀錄的是8/11的夏威夷男郎～

剛開始由這三位大方的小女生獨撐全場，另二位小男生，一隻在忙著全場皮澎跳，另一隻說”人家怕羞、不來了～”，後面那隻正是我家的～因為所有的媽媽們都在前方拿相機/錄影機拍照，他會害怕，而我只能不斷的在旁邊安撫他。

 
後來，干脆我在旁邊陪他跳（嗚～人家也怕羞啊），YoYo則一直在看我。
我突然想到以前看小朋友在電視上跳舞，攝影師總會拍在台下也跟著邁力跳的父母….　照片是一位國小妹妹自告奮勇的幫我們拍的，我跟她說「妳就儘管拍，照片我會修的～」哈！

 

途中，不斷上演「脫逃記」～

 

後來，才比較進入狀況。

 

 

 

跳完後，迫不及待地要把絲巾拆掉～怕太娘、有損男兒氣慨….呵～

 
課程結束，每個小朋友都會乖乖的排隊去領糖果～這是每個孩子最鍾愛的時刻啊！

 每次才一個小時的課程，連我這位孕婦都玩的意猶未盡呢～呵呵～